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Promotion and Tenure Policy

The 十大网投平台信誉排行榜关于晋升和终身教职的政策(AC23) 规定晋升和终身教职的决定应根据学术单位的使命和教员所承担的专业责任所适用的标准. 大学的标准故意笼统，期望每个学术单位进一步定义和阐述. 本文件的目的是描述在阿尔图纳学院任职和晋升的期望和标准. 本文件应在大学更广泛的程序和标准的背景下阅读. 关于本文件中所包含的期望和标准的知识应该是普遍可用的, especially to newly appointed faculty members. 本文件中提出的标准广泛适用于以阿尔图纳学院教师为代表的各种学科.

The promotion and tenure policies of Altoona College should contribute to academic excellence and should also be consistent with the College’s mission of providing a high-quality education for its students; fostering research, creative activity, and scholarship; and enhancing the intellectual, cultural, and economic lives of the community. (阿尔图纳学院的使命宣言全文可以在战略规划报告中找到.)

阿尔图纳学院在一个小的学院环境中提供大学学位, 从而将小型学院的教学和服务标准与大学的研究和学术活动结合起来. 了解这种双重角色对阿尔图纳学院的终身教职和晋升过程至关重要. 鼓励创新的解决方案来应对这种特殊组合所固有的挑战.

Levels of Review

每位阿尔图纳学院的教员都在学院的一个学术部门任职, currently: Arts and Humanities; Mathematics and Natural Sciences; Business and Engineering; Education, Human Development and Social Sciences; and the Library. 阿尔图纳学院对终身教职和/或晋升候选人的初步审查在学术部门层面进行. 具体的标准是在学术部门层面提出和评估的. 因此，每个学术部门可以进一步确定终身教职和晋升的具体标准，以符合大学和阿尔图纳学院制定的一般标准. 大学级别的审查将使更广泛的教师和行政判断承担，还将监督学术部门政策和程序的质量和公平性的一般标准.

Criteria for Tenure and Promotion

当阿尔图纳学院的教职员工符合十大网投平台信誉排行榜政策(AC23)规定的标准时，他们就有资格获得终身教职和/或晋升。. With the exception of Altoona Library faculty, the criteria for this evaluation embrace three distinct but interrelated areas: the scholarship of teaching and learning; the scholarship of research and creative accomplishments; and service and the scholarship of service to the University, society, and the profession. 对图书馆员的评价包括第四个标准:图书馆工作的能力和有效性，详见《十大网投平台信誉排行榜》. 阿尔图纳学院重视这些领域的持续活动.

A candidate for tenure and/or promotion to Associate Professor must meet the criteria described below in the areas of 1) teaching; 2) research and creative accomplishments; and 3) service. 候选人还应在教学或研究和创造性成就类别中至少一个类别中表现出优异的成就, 或者说在这两方面都有很好的表现. Similarly, 晋升为副馆长的候选人必须符合指定的图书馆工作标准, 2) teaching, 3) research and creative accomplishments, and 4) service, 并进一步被期望在图书馆工作或研究和创造性成就的至少一个类别中表现出色，或在这两个类别中都表现出色. In accordance with AC23, 他们的假设是，对助理教授或图书馆员的终身教职做出积极的决定，就足以保证他们晋升为副教授或图书馆员. In exceptional cases, 如果委员会或行政人员强烈认为某个人应获得终身教职而不应晋升, 委员会或行政人员有责任说明为什么不需要晋升.

For promotion to Professor or Librarian, 候选人必须在晋升为副教授或副图书馆员时展示出显著的成就. 候选人必须表现出作为一名教师的持续有效性, as appropriate, librarian; ongoing service to the University, the society, and the profession; and a level of research and/or creative accomplishments sufficient to earn a national reputation for excellence.

阐述终身任职和晋升的三个基本标准

  1. The scholarship of teaching and learning. In accordance with our mission, 阿尔图纳学院高度重视教师的教学和咨询作用. 教师必须对教学有持续的承诺，特别是, 必须成功地向学生传达他们的专业知识. 这种承诺和沟通对教育过程至关重要. 该领域的有效性将主要通过学生和教师同事以课程和建议评估的形式提供的意见来衡量, peer evaluations, student interviews, letters from former students, 评估课程大纲及其他课程资料, 以及其他能够证明候选人教学和建议有效性的方法.
  2. 研究和创造性成就的学术研究. The vitality of the faculty, both collectively and individually, 取决于正在进行的研究或创造性的成就. 这些成就通常通过出版、展览或表演来展示. 在这一领域的其他成就的展示可能包括在专业会议上的演讲, obtaining grants, 参加专业研讨会和讲习班, 由在候选人所在领域有丰富知识的专业领导出具的外部评估信, 利用候选人的专业知识开展拓展活动, 以及新课程和学术项目的发展.

    Altoona College encourages innovative, 教师在这些领域实现专业成长和成就的跨学科途径. 在这些领域的任何成就的展示最终都应该产生或提高十大网投平台信誉排行榜以外的专业人士对教师专业知识的认可. 因为教学职责的要求，也因为校园的限制, 阿尔图纳学院教师对研究和学术成果的定量期望必须不同于那些强调研究任务的地区的教师. 然而，类似的质量期望应该适用于所有地点.
  3. 对大学、社会和专业的服务和奖学金. 阿尔图纳学院将服务记录视为候选人致力于推进学院和大学使命的证据. 这种服务通常采取委员会工作的形式, participation in governance bodies, administrative support work, service to student groups, and professionally related service to the public. 阿尔图纳学院希望这一服务记录最终将包括各级领导职位:学术部门, college, university, and professional organizations. 当选的主要责任职位被视为候选人的服务赢得其同事尊重的证据.

Approved, June 10, 1997

Revised, January 21, 2003

更新于2018年1月12日修订的“AC”政策参考

2023年3月16日，阿尔图纳学院教务委员会批准了编辑修订